TALLER N*3 PROYECTO DE VIDA

TALLER N°3
ETICA Y TRANSFORMACION DEL ENTORNO
GRADO DECIMO

RESPONSABILIDAD:
LA RESPONSABILIDAD ES UN VALOR QUE ESTA EN LA CONCIENCIA DE LA
PERSONA, QUE LE PERMITE REFLEXIONAR, ADMINISTRAR, ORIENTAR Y VALORAR
LAS CONSECUENCIAS DE SUS ACTOS, SIEMPRE EN EL PLANO DE LO MORAL. UNA
VEZ QUE PASA AL PLANO ETICO, PERSISTEN ESTAS CUATRO IDEAS PARA
ESTABLECER LA MAGNITUD DE DICHAS ACCIONES Y AFORNTARLAS DE LA MANERA
MAS PROPOSITIVA E INTEGRAL; SIEMPRE EN PRO DEL MEJORAMIENTO LABORAL,
SOCIAL, CULTURAL Y NATURAL
UNA PERSONA RESPONSABLE TOMA DESICIONES CONSCIENTEMENTE Y ACEPTA LAS
CONSECUENCIAS DE SUS ACTOS, DISPUESTO A RENDIR CUENTA DE ELLOS. LA
RESPONSABILIDAD ES LA VIRTUD O DISPOSICION HABITUAL DE ASUMIR LAS
CONSECUENCIAS DE LAS PROPIAS DECISIONES, RESPONDIENDO DE ELLAS ANTE
ALGUIEN. RESPONSABILIDAD ES LA CAPACIDAD DE DAR RESPUESTA DE LOS
PROPIOS ACTOS.
1. ¿RESPONSABILIDAD DE ACUERDO A MI CONCIENCIA Y EXPERIENCIA ES?
2. ¿ES USTED RESPONSABLE, SI O NO Y POR QUE?
CONDICIONES PARA QUE EXISTA RESPONSABILIDAD: PARA QUE PUEDA DARSE
ALGUNA RESPONSABILIDAD SON NECESARIOS DOS REQUISITOS:
• LIBERTAD: PARA QUE EXISTA RESPONSBILIDAD, LAS ACCIONES HAN DE SER
REALIZADAS LIBREMENTE. EN ESTE SENTIDO NI LOS ANIMALES, NI LOS LOCOS,
NI LOS NIÑOS PEQUEÑOS SON RESPONSABLES DE SUS ACTOS PUES CARECEN DE
USO DE RAZON.
• LEY: DEBE EXISTIR UNA NORMA DESDE LA QUE SE PUEDA JUZGAR LOS HECHOS
REALIZADOS. LA RESPONSABILIDAD IMPLICA RENDIR CUENTA DE LOS PROPIOS
ACTOS ANTE ALGUIEN QUE HA REGULADO UN COMPORTAMIENTO.

3. ¿REFLEXIONE QUE OTROS REQUISITOS SE PUEDEN TENER EN CUENTA PARA
OBRAR CON RESPONSABILIDAD? EXPLIQUE.
¿RESPONSABILIDAD ANTE QUIEN?: EL HOMBRE RESPONDE DE SUS ACTOS ANTE
QUIEN ES CAPAZ DE DICTARLE NORMAS, Y ESTO SOLO PUEDEN HACERLO DIOS,
UNO MISMO Y OTROS HOMBRES. A SU VEZ, LA RESPONSABILIDAD ANTE LOS DEMAS
PUEDE SER DE VARIOS TIPOS: RESPONSABILIDAD JURIDICA, FAMILIAR-
DOMESTICO, LABORAL ETC.
4. MENCIONE OTROS ASPECTOS, PERSONAS E INSTITUCIONES ANTE LOS CUALES
HAY QUE SER RESPONSABLE. EXPLIQUE DE QUE MENERA.
¿ES BUENO SER RESPONSABLE?
¿COMO DIMINUYE LA RESPONSABILIDAD?: DISMINUYELA RESPONSABILIDAD LO QUE
DISMINUYE LA LIBERTAD, ES DECIR, LO QUE ENTORPECE LA VOLUNTAD Y EL
ENTENDIMIENTO, QUE SON LAS FACULTADES NECESARIAS PARA REALIZAR
ACCIONES LIBRES. POR EJEMPLO, LA VIOLENCIA, IGNORANCIA Y MIEDO.
¿ES MEJOR SER POCO RESPONSABLE? NO, NO. ES PREFERIBLE SER HOMBRES
LIBRE, DUEÑOS DE SUS ACTOS, CAPACES DE TOMAR DECISIONES Y DE ASUMIR
SUS CONSECUENCIAS.
¿POR QUÉ SUENA MAL LA RESPONSABILIDAD?: LA PALABRA RESPONASABILIDAD
TRAE MALOS RECUERDOS A LA IMAGINACION POR VARIOS MOTIVOS:
• NORMALMENTE SOLO SE RELACIONA CON ERRORES O CASTIGOS, PUES CUANDO LA
CONSECUENCIA DE UNA ACCION ES UN PREMIO NO SUELE HABLARSE DE
RESPONSABILIDAD SINO DE MERITO.
• RESPONDER ANTE OTROS PARECE IR CONTRA LA PROPIA LIBERTAD.
• RESPONDER ANTE UNO MISMO ES CONTRARIO A LOS PROPIOS GUSTOS O
COMODIDADES.
• LA RESPONSABILIDAD SE VE OPUESTA A LA DIVERSION.

5. ¿ES USTED RESPONSABLE? JUSTIFIQUE.
COMO MEJORAR LA RESPONSABILIDAD
¿COMO SER MAS RESPONSABLES?: EL CAMINO MAS FACIL PARA MEJORAR EN
RESPONSABILIDAD ES APRECIAR CLARAMENTE QUE DE NUESTRO COMPORTAMIENTO
DEPENDEN COSAS GRANDES. LOS HOMBRE CON IDEALES Y METAS ELEVADAS SE
RESPONSABILIZAN ENSGUIDA DE SUS DESICIONES.
¿QUE CUALIDADES AYUDAN A LA RESPONSABILIDAD? HAY VARIAS VIRTUDES QUE
SE RELACIONAN MUTUAMENTE CON LA RESPONSABILIDAD. DIGAMOS TRES:
• VALENTIA: PARA DAR CUENTA DE LOS PROPIOS ACTOS HACE FALTA UN VALOR
CAPAZ DE SUPERAR EL TEMOR AL CASTIGO.
• HUMILDAD: EL ORGULLO DIFICULTAD PEDIR PERDON; MIENTRAS QUE LA
PERSONA HUMILDE RECONOCE SUS FALLOS.
• PIEDAD BASADA EN LA FILIACION DIVINA: QUIEN APRECIA EL GRAN DON DE
SER HIJO DE DIOS PROCURA SU COMPORTAMIENTO AGRADE A SU PADRE.
¿LA RESPONSABILIDAD MEJORA CON LA EDAD?: CON LA EDAD SUELEN TOMARSE
DESICIONES MAS IMPORTANTES, Y NORMALMENTE LA RESPONSABILIDAD AUMENTA.
PERO NO MEJORA POR EL SIMPLE PASO DE LOS AÑOS, SINO POR LOS HABITOS
QUE SE ADQUIEREN.
6. SI LA RESPONSABILIDAD NO MEJORA SOLO POR EL PASO DE LOS AÑOS A QUE
SE REFIERE EL TEXTO CUANDO SE EXPRESA SINO POR LOS HABITOS QUE SE
ADQUIEREN.
CONCPTO DE MOTIVACION
LA MOTIVACION ES CONSIDERADA COMO EL IMPULSO QUE CONDUCE A UNA PERSONA
A ELEGIR Y REALIZAR UNA ACCION ENTRE AQUELLAS ALTERNATIVAS QUE SE
PRESENTAN EN UNA DETERMINADA SITUACION. EN EFECTO, LA MOTIVACION ESTA
RELACIONADA CON EL IMPULSO, PORUQE ESTE PROVEE EFICACIA AL ESFUERZO
COLECTIVO ORIENTADO A CONSEGUIR LOS OBJETIVOS DE LA EMPRESA, POR
EJEMPLO; Y EMPUJA AL INDIVIDUO A LA BUSQUEDA CONTINUA DE MEJORES
SITUACIONES A FIN DE REALIZARCE PROFESIONAL Y PERSONALMENTE,
INTEGRANDOLO ASI EN LA COMUNIDAD DONDE SU ACCION COBRA SIGNIFICADO.
EN EL EJEMPLO DEL HAMBRE, EVIDENTEMENTE TENEMOS UNA MOTIVACION, PUESTO
QUE ESTE PROVOCA LA CONDUCTA QUE CONSISTE EN IR A BUSCAR EL ALIMENTO
Y, ADEMAS, LA MANTIENE; ES DECIR, CUANTA MAS HAMBRE TENGAMOS, MAS
DIRECTAMENTE NOS ENCAMINAREMOS AL SATISFACTOR ADECUADO. SI TENEMOS
HAMBRE VAMOSAL ALIMENTO, ES DECIR, LA MOTIVACION NOR DIRIGE PARA
SATISFACER LA NECESIDAD.
7. EXPRESE SU PROPIA DEFINICION DE MOTIVACION.
8. TENGA EN CUENTA EL EJEMPLO ANTERIOR Y MEDIANTE OTRO EJEMPLO
EXPLIQUE EL TERMINO MOTIVACION
MOTIVACION Y CONDUCTA: CON EL OBJETO DE EXPLICAR LA MOTIVACION-
CONDUCTA,ES IMPORTANTE PARTIR DE ALGUNAS POSICIONES TEORICAS QUE
PRESUPONEN LA EXISTENCIA DE CIERTAS LEYES O PRINCIPIOS BASADOS EN LA
ACUMULACION DE OBSERVACIONES EMPIRICAS.
SEGÚN CHIAVENATO, EXISTEN TRES PREMISAS QUE EXPLICAN LA NATURALEZA DE
LA CONDUCTA HUMANA. ESTAS SON:
a) EL COMPORTAMIENTO ES CAUSADO (EXISTE UNA CAUSA INTERNA O EXTERNA
QUE CAUSA EL COMPORTAMIENTO HUMANO, PRODUCTO DE LA IMFLUENCIA DE LA
HERENCIA Y DEL MEDIO AMBIENTE).
b) EL COMPORTAMIENTO ES MOTIVADO (LOS
IMPULSOS, DESEOS NECESIDADES,TENDENCIAS SON LOS MOTIVOS DEL
COMPORTAMIENTO)
c) EL COMPORTAMIENTO ESTA ORIENTADO HACIA OBJETIVOS (ES GENERADO POR
UNA CAUSA. LA CONDUCTA SIEMPRE ESTA DIRIGIDA HACIA UN OBJETIVO).

9. ¿QUE RELACION SE PUEDE ESTABLECER ENTRE MMOTIVACION Y CONDUCTA?
EL CICLO MOTIVACIONAL
SI ENFOCAMOS LA MOTIVACION COMO PROCESO PARA SATISFACER NECESIDADES,
SURGE LO QUE SE DENOMINA AL CICLO MOTIVACIONAL, CUYAS ESTAPAS SON LAS
SIGUIENTES:
a) HOMEOSTASIS: EN CIERTO MOMENTO EL ORGANISMO HUMANO PERMANECE EN
ESTADO DE EQUILIBRIO.
b) ESTIMULO: ES AQUEL QUE GENERA UNA NECESIDAD.
c) NECESIDAD: INSATISFACCION QUE GENERA UNA TENSION.
d) ESTADO DE TENSION: PRODUCE UN IMPULSO QUE DA LUGAR A UN
COMPORTAMIENTO O ACCION
e) COMPORTAMIENTO: AL ACTIVARSE SE DIRIGE A SATISFACER DICHA
NECESIDAD, ALCANSA SATISFACTORIAMENTE EL OBJETIVO.
f) SATISFACCION: EL ORGANISMO RETORNAA SU ESTADO DE EQUILIBRIO, HASTA
QUE OTRO ESTIMULO SE PRESENTE.

10. MEDIANTE UN EJEMPLO UBIQUE TODAS LAS ETAPAS DEL CICLO
MOTIVACIONAL.
11. ¿QUE PODRA SUCEDER SI POR ALGUNA RAZON NO SE PUEDE DAR
CUMPLIMIENTO A LA ESCALA MOTIVACIONAL?
LA AUTONOMIA SEGÚN PIAGET
PIAGET ESTUDIO EL DASARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS ANALIZANDOLOS
DURANTE SUS JUEGOS Y MEDIANTE ENTRVISTAS, ESTABLECIENDO QUE EL PROCESO
DE MADURACION MORAL DE LOS NIÑOS SE PRODUCE EN DOS FASES, LA PRIMERA
DE HETERONOMIA Y LA SEGUNDA DE AOTUNOMIA.
• RAZONAMIENTO HETERONOMO: LAS REGLAS SON OBJETIVAS E INVARIABLES.
DEBEN CUMPLIRSE LIBREMENTE, POR QUE LA AUTORIDAD SUPERIOR QUE NO HA DE
DAR RAZON DE LAS NORMAS IMPUESTAS NI HA DE CUMPLIRLAS EN TODO CASO.
EXISTE UNA TENDENCIA DEMOSTRADA A LAS SENSACIONES EXPIOTORIAS Y A
IDENTIFICAR EL ERROR COMO UNA FALTA, ASI COMO LA BUSQUEDA
INDISCRIMINADA DE UN CULPABLE PARA CASTIGARLO.
• RAZONAMIENTO AUTONOMO: LAS REGLAS SON PRODUCTO DE UN ACUERDO, Y POR
TANTO, SON MODIFICABLES. SE PUEDE SOMETER A LA INTERPRETACION Y CABEN
EXEPCIONES Y OBJECIONES. LA BASE PROPIA ES LA ACEPTACION.
EL TRANSITO DE UN RAZONAMIENTO A OTRO SE PRODUCE DURANTE LA PUBERTAD.
12. REFLEXIONE SOBRE LA TEORIA DE PIAGET Y ENUNCIE LAS VENTAJAS Y
DESVENTAJAS DE LAS DOS FASESDE MADURACION MORAL DE LOS NIÑOS Y LA
IMPORTANCIA EN SU FORMACION INTEGRAL.
CRITICIDAD
CRITICIDAD ES LA CAPACIDAD QUE TIENE LA PERSONA DE ANALIZARCE A SI
MISMA Y DE ANALIZAR A LOS DEMAS, LAS COSAS, CIRCUSTANCIAS,
SITUACIONES, VIENDO LO QUE TIENE DE BUENO O DE MALO, HACIA DONDE VAN,
QUE SE BUSCA CON ELLO. LA PEROSNA PUEDE ANALISZARCE ASI MISMA
CONSIDERANDO POR EJEMPLO, LA RELACION QUE EXISTE ENTRE LO QUE PIENSA Y
LO QUE HACE.
13. DE ACUERDO AL PARRAFO ANTERIOR USTED ESTABLECE UNA BUENA RLACION
ESNTRE LO QUE PIENSA Y LO QUE HACE. JUSTIFIQUE.
LA CAPACIDAD DE CRITICARSEA SI MISMO ES UN FACTOR QUE CONTRIBUYE EN
FORMA DESICIVA A LA PERSONALIZACION, YA QUE EL EXAMEN DE SI MISMO ES
MEDIO PARA ANALIZAR CAMBIOS DE CONDUCTA QUE CONDUZCA A UN PROGRESO
INTEGRAL.
ADEMAS LA CRITICIDAD LE DA AL SER HUMANO LA POSIBILIDAD DE ANALIZAR EL
MEDIO SOCIAL, LA REALIDADEXTRENA, PARA EMITIR JUICIO SOBRE ELLOS Y
PODER ASI CONTRIBUIR A SU TRANSFORMACION Y MEJORAMIENTO.
LA CRITICIDAD SE OPONE POR LO VISTO A LA APROBACION SIN ANALISIS DE
TODO LO QUE SE DICE A LA ACEPTACION INCONDICIONAL DE TODO LO QUE
OCURRE Y A LA ACTITUD INGENUA QUE “TRAGA ENTERO” TODAS LAS OPINIONES Y
REALIDADES QUE SE NOS PRESENTAN.
14. ¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DE TENER UN BUEN PODER DE DRITICIDAD?
NO SE DEBE CONFUNDIR SER CRÍTICO CON SER CRITICON. LO PRIMERO SE
SUPONE UN COMPROMISO CON LO QUE SE SOMETE A ANALISIS; LO SEGUNDO SE
REDUCE A DETRUIR SIN OFRECER ALTERNATIVAS DE CAMBIO.
LA CRITICIDAD SUPONE Y EXIGE VER UN JUZGAR, Y SOBRE TODO, UN ASUMIR UN
COMPROMISO QUE LLEVE A UN CAMBIO PERSONAL Y SOCIAL POSITIVO.
15. ESTABLEZCA DIFERENCIAS ENTRE LAS DOS ACTITUDES.
16. ¿QUE RELACION EXISTE ENTRE LA RACIONALIDAD Y LA CRITICIDAD?
17. INDIQUE DOS CASOS EN QUE APAREZCA UNA PERSONA ACTUANDO EN
DESACUERDO CON EL VALOR CRITICIDAD.
18. EL VALOR CRITICIDAD ¿QUE COMPROMISO ETICO LE INSINUA A USTED
FRENTE A LA PUBLICIDAD Y LA PROPAGANDA?
RESILENCIA SIN EMBARGO, DESDE HACE UN TIEMPO LA PSICOLOGIA TOMO
PRESTADOEL TERMINO PARA REFERIRSE A LA CAPACIDAD QUE TIENEN LOS SERES
HUMANOS PARA AFRONTAR Y SALIR DE LA ADVERSIDAD. ENTONCES, SEGÚN LOS
EXPERTOS ES UNA HABILIDAD PARA LIDIAR CON EL SUFRIMIENTO Y PARA
TRASENDER MAS ALLA, PUEDE SER UNA GUERRA, UNA SITUACIONDE POBREZA,
VIOLENCIA FAMILIAR, LA MUERTE DE UN SER QUERIDO, LA PERDIDA DEL EMPLEO
O DIVORCIO.
19. EMITA SU PROPIA DEFINICION DE RESILENCIA.
PILARES DE LA RESILENCIA
AUTOESTIMA CONSIENTE: ES LA BASE DE LOS DEMAS PILARES Y ES EL FRUTO
DEL CUIDADO AFECTIVO.
INTROSPECCION: ARTE DE PREGUNTARSE A SI MISMO Y DARSE UNA RESPUESTA
HONESTA.
INDEPENDENCIA: SABER FIJAR LIMITES ENTRE UNO MISMO Y EL MEDIO CON
PROBLEMAS.
CAPACIDAD DE RELACIONARSE: HABILIDAD PARA ESTABLECER LAZOS E INTIMIDAD
CON OTRAS PERSONAS.
INICIATIVA: GUSTO DE IXIGIRSE Y PONERSE A PRUEBAS EN TAREAS.
HUMOR: LO COMICO EN LA PROPIA TRAGEDIA
CRATIVIDAD: CAPACIDAD DE CREAR ORDEN, BELLEZA Y FINALIDAD A PARTIR DEL
CAOS Y DESORDEN.
MORALIDAD: CONSECUENCIA PARA EXTENDER EL DESEO PERSONAL DE BIENESTAR,
COMPROMETIENDOSE CON LOS VALORES.
CAPACIDAD DE PENSAMIENTO CRITICO: ANLISIS CRITICO DE LAS CAUSAS Y
RESPONSABILIDADES DE LA ADVERSIDAD QUE SE SUFRE.
20. ENUMERE EN ORDEN DESCENDIENTE LOS TRES PRIMEROS PILARES QUE USTED
CREA SON LOS MÁS IMPORTANTES PARA EL EJERCICIO DE LA RESILENCIA.
JUSTIFIQUE

TALLER N °3

ETICA Y TRANSFORMACION DEL NTORNO
GRADO DECIMO

PROYECTO DE VIDA.

1. DE ACUERDO A MI CONCIENCIA Y A MI EXPERIANCIA MI RESPONSABILIDAD ES LA TOMA DEDESICIONES CONSCIENTEMENTE Y ACEPTAR LAS CONSECUENCIAS DE MIS ACTOS, DISPUESTO A RENDIR CUENTA DE ELLOS TAMBIEN ES LA CAPACIDAD DE DAR RESPUESTA DE MIS PROPIOS ACTOS.

2. ME CONCIDERO RESPONSABLE POR QUE ACEPTO LOS ERRORES QUE COMETO TOMO LAS DECICIONES DEPENDE DE LA SITUACION EN LA QUE ESTE PARA MI SER RESPONSABLE NO SOLO ES TENER REPONSABILIDAD DE LAS COSAS MATERIALES SINO QUE SER RESPONSABLE ES SABER TOMAR LAS DECICIONES CORRECTAS Y NO COMETER ACTOS QUE PERJUDICAN A LAS DEMAS PERSONA.

3. ALGUNOS REQUISITOS QUE SE DEBEN TENER ENCUENTA PARA OBRAR CON RESPONSABILIDAD SON LOS SIGUIENTES:

-TENER PALABRA: SER RESPONSABLE DE LAS COSAS QUE DECIMOS HACEMOS CUMPLIR A OTRAS PERSONAS LO QUE LE DEBEMOS O LO QUE NOS HAN PESIDO POR HACER

-LOS PADRES: ASI COMO ELLOS TIENEN LA RESPONSABILIDAD CON NOSOTROS DE DARNOS TODO LO QUE NESECITAMOS NOSOTROS TAMBIEN TENEMOS LA RESPONSABILIDAD DE RESPONDERLES TANTO EN EL ESTUDIO COMO PERSONALMENTE COMO PERSONAS.

4. PERSONAS ANTE LAS CULAES TAMBIEN HAY QUE SER RESPONABLES:

-DEBEMOS SER RESPONSABLES CON NUESTRO TRABAJO CADA EMPLEADO DEBE SER RESPONSABLE ANTE SU JEFE
- EL HOMBRE RESPONDE DE SUS ACTOS ANTE QUIEN ES CAPAZ DE DICTARLE NORMAS, Y ESTO SOLO PUEDEN HACERLO DIOS,
-SER RESPONSABLES CON NOSOTROS MISMOS
-RESPONASABILIDAD ANTE LAS DEMAS PERSONA QUE NOS RODEAN NUESTRA FAMILIA AMIGOA COMPAÑEROS DE ESTUDIO DE TRABAJO ETC.

5. SOY MUY POCO RESPONSABLE POR QUE HABESES NO ACEPTO LOS ERRORES QUE COMETO LOS ACTOS QUE HAGO CASI SIEMPRE NO LOS PERO SI SOY CAPAS DE TOMAR MIS PROPIAS DECISIONES Y HABESES DE ASUMIR MIS CONSECUENCIAS



6. SE REFIERE EL TEXTO CUANDO SE EXPRESA SINO POR LOS HABITOS QUE SE
ADQUIEREN. ES QUE LA RESPONSABILIDAD NO VA A CAMBIAR SOLO POR EL PASO DE LOS AÑOS SINO QUE MAS QUE TODO VA A CAMBIAR POR LA FORMA COMO VAMOS A PENSAR POR LA FORMA COMO ACTUAMOS POR LAS DECISIONES QUE IREMOS A TOMAR ANTE UNA SITUACION DIFICIL A ESO SE REFIERE EL TEXTO

7. PARA MI LA MOTIVACION ES LA CAUSA DEL COMPORTAMIENO DE UN ORGANISMO O PUEDE SER LA RAZON POR LA CUAL UN ORGANISMO LLEVA A CABO UNA ACTIVIDAD DETERMINADA SON TAMBIEN LOS IMPULSOS CONSCIENTES QUE LLEVA A CADA PERSONA A HACER UNA ACCION TAMBIEN SE REFIERE A LA SATISFACION DE LAS NESECIDADES ELEMENTALES COMO RESPIRAR COMERO BEBER.

8. EN EL EJEMPLO DEL TRABAJO:

EVIDENTEMENTE TENEMOS UNA MOTIVACION YA QUE QUEREMOS IR Y BUSCAR ALGO QUE HACER NESESITAMOS PLATA Y EL UNICO CAMINO ES IR A BUSCAR TRABAJO NOS MOTIVAMOS CADA UNO Y HASTA QUE NO CONSEGIMOS LO QUE QUEREMOS EN EL MOMENTO NO NOS RENDIMOS LA MOTIVACION NOS DIRIJE PARA SATISFACER LAS NESECIDADES D CADA PERSONA QUE TIENE EN EL MOMENTO.

9. LA RELACION QUE PODEMOS ESTABLECER ENTRE MOTIVACION Y CONDUCTA:
- LA CONDUCTA ES LA RESPUESTA A CADA MOTIVACION QUE TIENE LAS PERSONAS OSEA SI NOS MOTIVAMOS A ESTAR EN ALGUN LADO DISTINTO DE DENDE HEMOS ESTADO ANTERIORMENTE DEBEMOS TENER LA CONDUCTA DE SABER COMO OBRAR COMO PENSAR O SENTIR ES QUE LA CONDUCTA TAMBIEN SE PUEDE DENOMINAR COMO EL COMPORTAMIENTO DE CADA INDIVIDUO ENTONCES DEPENDE DE LA MOTIVACION QUE TIENE LA PERSONA SE DEBE TENER UN COMPORTAMIENTO OSEA CONDUCTA



10. UN EJEMPLO DE LAS ETAPAS DEL CICLO MOTIVACIONAL PUEDE SER:

*HOMEOSTASIS: EN CIERTO MOMENTO EL ORGANISMO HUMANO PERMANECE EN
ESTADO DE EQUILIBRIO.
*ESTIMULO: ES AQUEL QUE GENERA UNA NECESIDAD.
* NECESIDAD: INSATISFACCION QUE GENERA UNA TENSION.
* ESTADO DE TENSION: PRODUCE UN IMPULSO QUE DA LUGAR A UN
COMPORTAMIENTO O ACCION
* COMPORTAMIENTO: AL ACTIVARSE SE DIRIGE A SATISFACER DICHA
NECESIDAD, ALCANSA SATISFACTORIAMENTE EL OBJETIVO.
* SATISFACCION: EL ORGANISMO RETORNAA SU ESTADO DE EQUILIBRIO, HASTA
QUE OTRO ESTIMULO SE PRESENTE.

R/UNA PERSONA QUE VA CAMINANDO POR LA CALLE DESPREOCUPADA EN UN MOMENTO DE TENSION TIENE LA NESECIDAD DE COMPRERSE ALGO QUE VIO EN UNA TIENDA ESA PERSONA TIENE UN IMPULSO DE MEDIRSE ESA PRENDA PARA SABER COMO LE QUEDA Y SABER SI SE LA PUEDA LLEVAR AL SABER QUE SI SE PUEDE LLEVAR ESA PRENDA TIENE LA SATISFACCION DE SABER QUE LE QUEDA SUPER BIEN Y QUE ALFIN SE LA PUEDE LLEVAR PARA COLOCARSELA EN UN MONETO INDICADO Y PRECISO




11. LO QUE PODRIA SUCEDER SI POR ALGUNA RAZON NO SE PUEDE DAR
CUMPLIMIENTO A LA ESCALA MOTIVACIONAL ES QUE LA PERSONA NO TENDRIA NINGUNA SATISFACION POR HACER LAS COSAS Y SIN SU ESTIMULO NOTENDRIA LAS NESECIDADES QUE TENEMOS TODOS DE HACER LO QUE QUEREMOS LOS SERES SU COMPORTAMIENTO SERIA INACTIVO ADEMAS NO TENDRIA EQUILIBRIO NECESARIO PARA SER UNA PERSONA NORMAL.

12. REFLEXION DE LA TEORIA DE PIAGET :

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LÑA SFASES DE MADURACION MORAL DE LOS NIÑOS Y LA IMPORTANCIA DE SUI FORMACION:

VENTAJAS DEL RAZONAMIENTO HETERONOMO:
ES QUE EN EL LAS REGLAS NO SE PODRAN CAMBIAR EN EL MOMENTO QUE UNO QUIERA SI NO QUE HAY QUE ASIMILARLAS Y TENER LA MOTIVACION QUE SI PODREMOS CUMPLIRLAS

DESVENTAJAS DEL RAZONAMIENTO HETERONOMO:
QUE AQUÍ IDENTIFICAN EL ERROR COMO UNA FALTA MUY GRAVE QUE NO SE PODRAN CORREGIR COMPARANDOLO CON LA BUSQUEDA DE UN CULPABLE

VENTAJAS DEL RAZONAMIENTO AUTONOMO:
ACEPTAN LA OPINION DE MUCHAS PARSONAS ASI NO ESTEN EN UN VINCULO MAYOR OSEA ASI SEAN DE CLASE BAJA QUI TODOS SON IGUALES TODOS TIENE LA LIBERTAD DE OPINION

DESVENTAJAS DEL RAZONAMIENTO AUTONOMO:
ES QUE LAS REGLAS QUE AQUÍ ESTIPULAN SON MODIFICABLES ENTONCES LAS PERSONAS NO TENDRAN LA MOTIVACION DE PODER CUMPLIRLAS POR QUE CADA VEZ QUE NO PUEDAN CUMPLIR CON EL PROPOSITO CUALQUIER PERSONA LA PODRA CAMBIAR

13. UNA RELACION QUE HAY ENTRE LO QUE PIENSA Y LO QUE HACE ES QUE PARA PODER HACER ACTUAR HACER ALGOHAY QUE PRIMERO QUE PENSAR BIEN LAS COSAS QUE VAMOS HACER Y NO ACTUAR SOO POR QUE QUEREMOS SIN PENSAR EN LOS DEMAS ENTONCES LA RELACION QUE ESTABLECI ENTRE ESTAS DOS PALABRAS ES QUE SI PENSAMOS CON LA CABEZA PODREMOS ACTUAR LIBREMENTE CADA UNA DEPENDE DE LA OTRA SIEMPRE VAN A IR UNIDAS Y NUNKA PUEDEN IR POR CAMINOS DIFERENTES
14. GENERALMENTE TODOS LOS SERES HUMANOS TENEMOS LA CAPACIDAD DE CRITICARNOS Y DE ANALIZAR NUESTROS ERRORES PARA BUSCAR LAS CAUSAS Y NO VOLVERLOS A COMETER POR EJEMPLO EN EL ESTUDIO CUANDO PERDEMOS UNA MATERIA SIEMPRE BUSCO EL POR QUE LA PERDI PARA PODER SOLUCIONAR ESTOS ERRORES Y HACI NO VOLVERLOS A COMETER

15. DIFERENCIAS ENTRE LAS DOS ACTITUDES:

SER CRITICO ES DAR UN PUNTO DE VISTA DE CADA UNO DE NOSOTROS ES ANALIZAR NUESTROS ERRORES PARA MEJORARLOS SER CRITICO EN EL MOMENTO INDICADO DE CADA UNA DE NUESTRAS VIDAS

SER CRITICON ES LA PERSONA QUE TODO LO CRÍTICA PERO CON OFENSAS A LOS DEMAS SIN MIRAR PRIMERO COMO ES CADA PERSONA QUE SOLO MIRA LOS DEFECTOS DE LOS DEMAS QUE TODO LO CENSURA Y MOTEJA SIN PERDONAR LAS MAS LIJERAS FALTAS SOLO POR QUE LA PERSONA NO LE CAE BIEN LA COMIENSA A CRITICAR HACIENDOLA SENTIR MAL

16. LA RELACION QUE EXISTE ENTRE RACIONALIDAD Y CRITICIDAD ES QUE PARA PODER SER CRITICO HAY SABER RAZONAR DE LO QUE VAMOS A CAMBIAR DE LO QUE VAMOS A DECIR O DE COMO VAMOS A ACTUAR


17. CASOS EN DESACUERDO CON EL VALOR DE CRITICIDAD:

CASO 1:
LAURA VA POR LA CALLE MAL ARREGLADA DESPELUCADA LE GUSTA SALIR ASI PÒR QUE NO LE IMPORTA LO QUE LOS DEMAS DIGAN PERO ESTE CASO ES LA ECEPCION ESTA NIÑA VA CON SU MEJOR AMIGA KAREN ELLA LE DICE QUE SE AREGLE QUE SI NO LE DA PENA COMO LA MIREN QUE TENGA AUTONOMIA DE SI MISMA QUE SE CORRIJA SUS ERRORES QUE TENGA LA CAPACIDAD DEL VALOR DE CRITICIDAD PARA DECIRSE Y CORREJIRSE ELLA MISMA SUS PROBLEMAS LAURA LE DICE A KAREN QUE NO SEA METIDA QUE ELLA VERA LO QUE HACE Y QUE YA NO VA SER SU MEJOR AMIGA Y QUE ADEMAS CRITICIDAD NO ES CORREJIRME SI NO QUE ES CRITICARME JUSGARME DECIRME COSAS FEAS DISCRIMINARME KAREN SE VA Y LE DICE QUE BUSQUE EL SIGNIFICADO DEL VALOR DE CRITICIDAD Y EL DE CRITICAR Y VERAS QUE SON DOS SIGNIFICADOS MUY DIFERENTES

18. QUE COMPROMISO ETICO LE INSINUA A USTED FRENTE A LA PUBLICIDAD Y LA PROPAGANDA EL VALOR DE CRITICIDAD:
R/ No creer todo lo que nos dice las propagandas y publicidades, todo lo que nos muestran diciendo que es muy bueno debemos tener una posición crítica y racional frente a este tipo de publicidad y propaganda. EL VALOR DE LA CRITICIDAD ANTE LA PROPAGANDA Y LA PUBLICIDAD ME GENERA APATIA Y DESCONCIERTO YA QUE MUCHA GENTE NO SE CONSIENTIZA Y NO ANALIZAN MAS A FONDO LAS SITUACIONES AVECES NOS DEJAMOS LLEVAR POR LA MODA Y TERMINAMOS AFICIONADAS O ADCITOS A CIERTA CIRCUNSTANCIA.


19. RESILENCIA ES LA CAPACIDAD QUE TIENEN LOS SERES HUMANOS PARA AFRONTAR LAS DIFICULTADES QUE SE PRESENTAN EN EL MOMENTO Y PARA SALIR DE LOS PROBLEMAS QUE NOS RODEAN EN NUESTRA VIDA ESTE TERMINO NOS AYUDA A ACEPTAR LO QUE DEBE PASAR YA SEA MALO O BUENO

20. PARA MI LOS TRES PRIMEROS PILARES MAS IMPORTANTES PARA EL EJERCICIO DE LA RESILENCIA SON LOS SIGUIENTES:

* HUMOR: LO COMICO EN LA PROPIA TRAGEDIA
* INTROSPECCION: ARTE DE PREGUNTARSE A SI MISMO Y DARSE UNA RESPUESTA
HONESTA.
* INDEPENDENCIA: SABER FIJAR LIMITES ENTRE UNO MISMO Y EL MEDIO CON
PROBLEMAS.

R/PARA MI SON ESTOS POR QUE CON EL HUMOR PODEMOS PASAR LA MALA RACHA DE LOS PROBLEMAS CON LA INTROSPECCION PODEMOS MIRARNOS CADA UNO Y ASI DECIRNOS EL POR QUE NOS PASAN LAS COSAS Y LA INDEPENDENCIA ES POR QUE ASI PODEMOS FIJAR EL LIMITE ENTRE UNO MISMO Y ENTRE LOS PROBLEMAS QUE NOS ASEMEJAN EN EL MONENTO.